Periódico Escolar de la UEB San Francisco ” El San Pacherito”

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 El Periódico Escolar es una herramienta que integra a toda la comunidad escolar. El San Pacherito el mensajero escolar está a la vanguardia de las tecnologías.

En la UEB San  Francisco, crea su primer Periódico Escolar en el año de 2006, bautizado con el nombre de “El San Pacherito El mensajero Escolar”  con la finalidad de difundir todas las actividades académicas, deportivas y recreativas, reuniones, asambleas celebradas en la institución escolar, con el gran esfuerzo del personal docente encargado del mismo para ese momento. Actualmente el periodódico escolar El San Pacherito ha salido en la modalidad de periódico y mural.

 

El Periódico Escolar El San Pacherito es una actividad que permiten la participación activa de los estudiantes e incluso de los  docentes de aula, ya que el mismo es una herramienta que integra a toda la comunidad escolar. El Periódico Escolar se puede llevar ha acabo en los ambientes de aprendizaje o como en toda la institución.

El Periódico Escolar se puede realizar en la institución mensual, trismestral o anual. Entre todos se encargarán de colaborar para la impresión de los mismo. Otra posibilidad que se puede realizar para difundir las actividades es con el Periódico Mural o Murales, que es un espacio de la institución, donde los que hacen vida tenga un acceso libre para el mismo.

 

Por consiguiente, el periódico escolar o mural debe tener varias secciones que reflejan la  vida de la institución, y publicar asuntos importantes como reuniones, asambleas, juegos deportivos y jornadas celebradas con los niños, padres y representantes.

 

                                                                                                 

 

ESCUELA CON LAS FAMILIAS

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En el primer encuentro de familia, se realizó con los padres/madres y representantes, la agenda se enmarcó en los lineamientos bajo la concepción de una perspectiva humanista.

EJE TEMÁTICO: LA FAMILIA EL CENTRO DE LOS AFECTOS, LA COMUNICACIÓN, EL DESRROLLO MORTAL Y EL RESPETO A LA MULTUCULTURALIDAD

1.- TALLER Nº 01: LA FAMILIA

 FECHA: 30/10/2015           FACILITADORA: LCDA. VALENTOINA MARQUEZ DE MANZANILLA

2.- TALLER Nº 02: LA COMUNICACIÓN

FECHA: 10/10/2015             FACILITADORA: LCDA. MAITHE FONCECA

3.- TALLER Nº 03: AUTOESTIMA

FECHA: 17/10/2015     FACILITADORA: LCDA. VALENTINA MARQUEZ

4.- TALLER Nº 04: MULTICULTURALIDAD

FECHA: 24/10/2015    FACILITADOR: DR. MIGUEL BOLÍVAR

5.- TALLER Nº 05: CUIDO DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES

FECHA: 31/10/2015          FACILITADORA: LCDA. VALENTINA MARQUEZ

6.- TALLER Nº 06: MANTENIMIENTO Y CUIDO DEL HOGAR

FECHA: 07/11/2015                         FACILITADORA: LCDA. VALENTINA MARQUEZ

7. – TALLER Nº 07: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN CASA

FECHA: 14/11/2015                         FACILITADOR: LCDO. HILIEL MOLINA

EJE TEMÁTICO: N° 02 LOS FUNDAMENTOS JURÍDICOS Y NORMATIVAS QUE SUSTENTAN LOS DEBERES, DERECHOS Y COORESPONSABILIDAD DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JÓVENES

 TALLER N° 08: FUNDAMENTO JURÍDICO

FECHA: 21/11/2015                                          FACILITADOR: LCDO. ANTONIO CHACÓN

TALLER N° 09: FORMACIÓN DE VALORES

FECHA: 27/11/2015              FACILITADOR: Pbro. DARWIN RAMÍREZ

TALLER N° 10: DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO 0 A 06 AÑOS

FECHA: 12/12/2015                  FACILITADOR: ORIENTADOR MARO PLAZA

 

 

 

 

 

 

Proyecto de Nivel Inicial de la UEB San Francisco

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Proyecto: Los Alimentos

Para la presentación de dicho proyecto se ejecutaron diversas estrategias, donde los niños y niñas mostraron lo aprendido durante dicho proyecto las estrategias ejecutadas

  1. Exposición del Trompo de los Alimentos: Fue expuesto por un niño, mientras hacia la exposición otro grupo de niños y niñas colocaron los alimentos en sus respectivos colores y franjas (amarillas: granos, cereales, plátanos, tubérculos)
  2. Poesías alusivas a las frutas y los alimentos: estas poesías fueron recitadas por niñas vestidas de frutas y niños vestidos de cocineros.
  3. Elaboración de una receta sobre una tizana; dos niñas dijeron los ingredientes necesarios y como se realiza una tizana, las niñas estaban vestidas de cocineras, luego esta tizana fue compartida con los niños y niñas y representantes y auxiliares.
  4.  Baile de las Frutas El baile fue presentado por todos los niños y niñas del aula docente y Auxiliar, con trajes alusivos a las frutas y cocineras y loa presentación de trompo de los alimentos que fue elaborado con material reciclable en el aula de clases conjuntamente con las docentes niños y niñas.

Proyecto: La Familia

Tema Musical: La Familia

“Mi familia es mi papa, mi mama y mis hermanos nos queremos mucho mucho aunque a veces nos peleamos.”

“Mi papa y mi mama  son papas de corazón tiene suerte de encontrarlos pues me dan todo su amor”

“Yo tenía dos hermanos y ahora tengo uno más es hijo de la señora que viene con mi papa”

“Mi familia es numerosa, somos muchos hermanos, nos llevamos muy bien pues todos colaboramos”

“Con mi abuela y mi abuelo yo vivo desde hace mucho los quiero y les doy besitos me leen cuentos y yo escucho”

“Con papa y mi mama trabajan todo el día después de ir al colegio que quedo en  guardería”

“Con muchos niños y niñas yo vivo en este hogar me dan comida y cariño pues yo no tengo papas”

Proyecto: La Navidad

 Los niños y niñas del Preescolar “C” realizaron el cierre pedagógico alusivo a la Navidad.

1.-Exposición Los niños y niñas expusieron sobre el tema, observándose que cada uno de ellos lucía un traje de pastorcitos y pastorcitas.

2.-Poesia y versos alusivos a la navidad

3.- Para finalizar los niños y niñas cantaron tres canciones navideñas

Din Din Din, Con mi Burrito sabanero, Niño Lindo, cabe destacar que cada niño, toco un instrumento musical: “palitos” acompañados de sus maestras y contando con la colaboración de los representantes para la elaboración.

PROGRAMA DE PRIMER CIERRE PEDAGÓGICO 2015

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Preescolar “ A ” Sonia Abreu y Sonia Flores

Proyecto los Alimentos

Estrategia: Exposición, Poesía, elaboración de tizana, baile.

Preescolar “ B” Zulay Mora y Haide Meza

Proyecto Mi Familia

Estrategia: Poesía, Árbol Genealógico, El Globo mensajero, canción.

Preescolar “ C “ Otierneth Rojas y Yulima Molina

Proyecto: La Navidad

Estrategia: Exposición, Poesías, Canciones.

Primero “ A “ Cenilde Guillen

Proyecto: Quiero y Valoro mi familia

Estrategia: Dramatización.

Primero “B” Magally Guerrero

Proyecto: Somos Hermanos y amigos divirtiéndonos aprendemos

Segundo “A” Marisol Ramírez

Proyecto: Canto Aguinaldos y Aprendo con la Navidad

Estrategia: Relato de experiencias de aprendizajes, canto de aguinaldos

Segundo “B” Lisbeth Rojas

Proyecto: Mis amigos los Animales

Estrategia: Baile la Patita Lulu Esp.Danza Liris

La gallina Turuleca  Esp. Musica  Migdalia Ramírez

Tercero “A” Antonio Chacón

Proyecto: El Ambiente fuente de vida y de mi aprendizaje

Estrategia: Coplas

Tercero “B” Martha Gil

Proyecto: Aprendo las costumbres navideñas de mi comunidad.

Estrategia: las Posadas

Cuarto “U” Maithe Fonseca

Proyecto: Aprendiendo a través de los números y la lectura a conservar los animales en peligro de extinción

Estrategia: canción y exposición

Quinto “A” Kettsy Hernández

Proyecto: Conozco los fenómenos naturales su impacto en la sociedad y valoro la importancia del ambiente

Estrategia: Obra.

Quinto “B” Karina Medina

Proyecto: Recetas de cocina para aprender

Estrategia: Dramatización

 Sexto “U” Carmen Rivero

Proyecto: Reflexión sobre los cambios de la adolescencia para una sexualidad responsable cultivando la autoestima.

Estrategia: Periódico Mural, Dramatización.

 

 

 

 

PREGON NAVIDEÑO 2015

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La propuesta de la elaboración del árbol ara el pregón navideño de la Institución se inició desde el mes de Octubre con la recolección de material  reutilizable como cartón y latas de aluminio, con las cuales se construirán flor4s para el árbol del mismo. Cada grado colecto alrededor de 50 latas para construir las flores grandes y cuatro pequeñas, de la misma manera el personal que labora en la Institución personal directivo, administrativo mantenimiento y maestras cocineras, también aportaron la misma cantidad de flores para el adorno del árbol. La base del árbol se diseñó en forma de triángulos constando de los partes con tres caras de 1,50 cm de alto, montadas y reforzadas con listones de madera y alambre.

La actividad del pregón navideño se realizó el 06 de Noviembre a las 2:00 pm el desarrollo de la misma se enmarco en homenaje a la señora Natalia Pimentel la persona más longeva de la Comunidad y así contando con la participación de sus familiares y asistencia de los habitantes.

El desarrollo del programa de la siguiente manera palabras de Bienvenida y apertura por parte de la dirección seguidamente canto de aguinaldos y adornos del árbol por grado.

La propuesta de la elaboración del árbol ara el pregón navideño de la Institución se inició desde el mes de Octubre con la recolección de material  reutilizable como cartón y latas de aluminio, con las cuales se construirán flor4s para el árbol del mismo. Cada grado colecto alrededor de 50 latas para construir las flores grandes y cuatro pequeñas, de la misma manera el personal que labora en la Institución personal directivo, administrativo mantenimiento y maestras cocineras, también aportaron la misma cantidad de flores para el adorno del árbol. La base del árbol se diseñó en forma de triángulos constando de los partes con tres caras de 1,50 cm de alto, montadas y reforzadas con listones de madera y alambre.

La actividad del pregón navideño se realizó el 06 de Noviembre a las 2:00 pm el desarrollo de la misma se enmarco en homenaje a la señora Natalia Pimentel la persona más longeva de la Comunidad y así contando con la participación de sus familiares y asistencia de los habitantes.

El desarrollo del programa de la siguiente manera palabras de Bienvenida y apertura por parte de la dirección seguidamente canto de aguinaldos y adornos del árbol por grado.

 

El blog como estrategia de Aprendizajes

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Los Estudiantes del 5to Grado Sección “A” de la U.E. Bolivariana “San Francisco”, junto a su Docente guía; Lcdo. Antonio Chacón Díaz, en el año escolar 2014 – 2015, se complacen en compartir con ustedes cada una de las diferentes producciones literarias desarrolladas por los escolares dentro del aula de clases, donde se destaca la capacidad de producir textos en diferentes géneros literarios, haciendo uso eficiente de esa valiosísima herramienta tecnológica otorgada por el Estado Venezolano, como lo es el computador Canaima.

Considerando que el mayor interés se centra en querer compartir experiencias y aprendizajes, los cuales pueden convertirse en un punto de referencia para emprender ésta o nuevas estrategias según sea el caso o necesidad, en función de canalizar el deseo tergiversado de utilizar el computador Canaima para el juego y el ocio obstaculizando el proceso de formación, por el contrario, que la misma sea utilizada con gran  pasión, pero con resultados más positivos y favorables en el proceso de formación de los escolares.

Bajo esta intencionalidad, queremos compartir el link a través de la dirección web WWW.quintoa2015.blogspot.com la cual te permitirá acceder sin ninguna dificultad al blog que contempla dicha información. La invitación es para que ingrese y de un vistazo al portal, regalándonos su opinión en la sesión de comentarios publicando como anónimo, permitiendo esta opción para hacer de la comunicación una acción fácil e interactiva. Agradeciendo de ante mano comentarios constructivos que ayuden en la formación de nuestros niños y niñas, todo en beneficio del sistema y de la educación venezolana.

Fuente: Lcdo. Antonio Chacón. (UEB San Francisco).

Lunes cívico en la Unidad Educativa Bolivariana San Francisco año escolar 2014-2015

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Resistencia Indígena

Estrategia: Dramatización

Grado: 6 to Grado sección “B”

Los y las estudiantes del sexto grado presentaron a la comunidad escolar la presentación de una dramatización relacionada con la resistencia indígena.

Corría el Mes de Agosto de 1492, cuando los aborígenes habitantes de la península de Paria divisaron en el horizonte las velas desplegadas de una carabela, no conocían ese tipo de embarcación el cual estaba ocupado por los Españoles Rodrigo Triana dirigido por Cristóbal Colón. Los aborígenes jamas se imaginaron que los Españoles venían a engañarlos para robarle toda la producción y riquezas y estos inocentes lo recibieron con comida, abrazos y muchas alegrías. Los españoles conversaron con los indígenas para proponerle muchas cosas tales como ( enseñarlos hablar español y la religión y sobre Dios la Magia del espejo), solo querían aprovecharse de ellos en nombre del rey. Un día los aborígenes se obstinaron y despertaron ya cansados del maltrato y la esclavitud. Entonces se planificaron silenciosamente para atacar al yugo Español. Fue ese hecho victorioso el que hoy 12 de octubre llamamos los venezolanos. LA RESISTENCIA INDIGENA.

Responsable: Lcda. Maite Fonseca.

NATALICIO DE SIMON RODRIGUEZ (28 DE OCTUBRE 1771)

Actividad: Biografía y pensamientos de Simón Rodríguez

Grado: 6 to “A”

Estrategia: Monologo – Investigación (pensamientos)

La actividad se llevó acabo el martes 04-11 – 2014 a las 10:45 am en la cancha de la institución, se da inició por parte de la estudiante Betania con el saludo, presentación de los compañeros y estrategia autilizar para el desarrollo del Lunes cívico, seguidamente continua el estudiante Francisco con el Monologo de la vida y obra de Simón Rodríguez y luego cada estudiante(a) interviene con pensamientos de Simón Rodríguez relacionados con educación.

Responsable: Lcda. Lisbeth Rojas

Lunes cívico: Abrazo en Familia

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Preescolar “A” Abrazo en familia

Los niños y niñas del preescolar “c”, presentaron una dramatización relacionada con el abrazo en familia , la creatividad de los docentes ,activador cultural de música y auxiliar.

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Obra de la Familia

Narrador: está la mamá y los hijos en la casa de la les mamá habla sobre la importancia de los valores que deben fomentar en el hogar.

Mamá: buenos días hijos queridos como amanecieron hoy .

Mamá:bien mamita con ganas de ayudarte hoy.

Mamá: que bueno eso es muy importante recuerden que en la familia debemos ayudarnos mutuamente, ademas de fomentar los valores como el respeto, el amor, la honestidad,, para llegar a ser buenas personas.

Narrador: tocan la puerta y entra el papá.

Papa: hola mi amor como estas .

Mamá: aquí los niños recordándoles lo importante de los valores en la familia.

Papá: que bien y donde están los niños.

Narrador: sale lo abrazan y le piden la bendición.

Niños: bendición.

Narrador: lo invitan al comedor, sirve la cena y empieza a preguntar a el papá.

Mamá: como le fue hoy en trabajo.

Esposo: tuve mucho trabajo, deseaba llegar rápido a casa para ver a mi familia y compartir con todos.

Narrador: tocan la puerta.

Tía: como están todos, llegue a buena hora.

Mamá:adelantehermana,quebuenoquevinisteasítodospodremosdarnoselabrazoenfamilia.

Narrador:recordemosquelafamiliaeslabasefundamentaldelindividuoyquealmantenernosunidospodremossaliradelanteantelasadversidadesquesenospresentenenlavida.

CANCION MI FAMILIA.

Mi familia es (la gente que me quiere) Bis.

Y quiero yo también. ( Bis)

Me quiere mi papá,

me quiere mi mamá,

me quieren mis abuelos,

y yo los quiero más.

Mis tíos y mis primos,

igual que mis amigos,

me quieren y los quiero,

a todos de verdad,

Mi familia es la gente que me quiere

Mequierenmishermanos,

me quiere mi maestra,

mequierenylosquiero

a todos especiales

y siempre están conmigo

feliz con ellos vivo

y cantando les digo

que yo los quiero más.

Mi familia es (la gente que me quiere) Bis.

Y quiero yo también. ( Bis)

Se concluyó con la dinámica del sorteo de los valores, en la misma participaron el personal docente, administrativo, directivo y de mantenimiento. Es importante resaltar la participación de los padres y representantes, la actividad estuvo enmarcada en un ambiente creativo y de motivación .

Responsable: Lcda Sonia Abreu y Lcda. Haide Meza

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