Periódico Escolar de la UEB San Francisco ” El San Pacherito”

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 El Periódico Escolar es una herramienta que integra a toda la comunidad escolar. El San Pacherito el mensajero escolar está a la vanguardia de las tecnologías.

En la UEB San  Francisco, crea su primer Periódico Escolar en el año de 2006, bautizado con el nombre de “El San Pacherito El mensajero Escolar”  con la finalidad de difundir todas las actividades académicas, deportivas y recreativas, reuniones, asambleas celebradas en la institución escolar, con el gran esfuerzo del personal docente encargado del mismo para ese momento. Actualmente el periodódico escolar El San Pacherito ha salido en la modalidad de periódico y mural.

 

El Periódico Escolar El San Pacherito es una actividad que permiten la participación activa de los estudiantes e incluso de los  docentes de aula, ya que el mismo es una herramienta que integra a toda la comunidad escolar. El Periódico Escolar se puede llevar ha acabo en los ambientes de aprendizaje o como en toda la institución.

El Periódico Escolar se puede realizar en la institución mensual, trismestral o anual. Entre todos se encargarán de colaborar para la impresión de los mismo. Otra posibilidad que se puede realizar para difundir las actividades es con el Periódico Mural o Murales, que es un espacio de la institución, donde los que hacen vida tenga un acceso libre para el mismo.

 

Por consiguiente, el periódico escolar o mural debe tener varias secciones que reflejan la  vida de la institución, y publicar asuntos importantes como reuniones, asambleas, juegos deportivos y jornadas celebradas con los niños, padres y representantes.

 

                                                                                                 

 

Lunes cívico en la Unidad Educativa Bolivariana San Francisco año escolar 2014-2015

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Resistencia Indígena

Estrategia: Dramatización

Grado: 6 to Grado sección “B”

Los y las estudiantes del sexto grado presentaron a la comunidad escolar la presentación de una dramatización relacionada con la resistencia indígena.

Corría el Mes de Agosto de 1492, cuando los aborígenes habitantes de la península de Paria divisaron en el horizonte las velas desplegadas de una carabela, no conocían ese tipo de embarcación el cual estaba ocupado por los Españoles Rodrigo Triana dirigido por Cristóbal Colón. Los aborígenes jamas se imaginaron que los Españoles venían a engañarlos para robarle toda la producción y riquezas y estos inocentes lo recibieron con comida, abrazos y muchas alegrías. Los españoles conversaron con los indígenas para proponerle muchas cosas tales como ( enseñarlos hablar español y la religión y sobre Dios la Magia del espejo), solo querían aprovecharse de ellos en nombre del rey. Un día los aborígenes se obstinaron y despertaron ya cansados del maltrato y la esclavitud. Entonces se planificaron silenciosamente para atacar al yugo Español. Fue ese hecho victorioso el que hoy 12 de octubre llamamos los venezolanos. LA RESISTENCIA INDIGENA.

Responsable: Lcda. Maite Fonseca.

NATALICIO DE SIMON RODRIGUEZ (28 DE OCTUBRE 1771)

Actividad: Biografía y pensamientos de Simón Rodríguez

Grado: 6 to “A”

Estrategia: Monologo – Investigación (pensamientos)

La actividad se llevó acabo el martes 04-11 – 2014 a las 10:45 am en la cancha de la institución, se da inició por parte de la estudiante Betania con el saludo, presentación de los compañeros y estrategia autilizar para el desarrollo del Lunes cívico, seguidamente continua el estudiante Francisco con el Monologo de la vida y obra de Simón Rodríguez y luego cada estudiante(a) interviene con pensamientos de Simón Rodríguez relacionados con educación.

Responsable: Lcda. Lisbeth Rojas

Lunes cívico: Abrazo en Familia

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Preescolar “A” Abrazo en familia

Los niños y niñas del preescolar “c”, presentaron una dramatización relacionada con el abrazo en familia , la creatividad de los docentes ,activador cultural de música y auxiliar.

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Obra de la Familia

Narrador: está la mamá y los hijos en la casa de la les mamá habla sobre la importancia de los valores que deben fomentar en el hogar.

Mamá: buenos días hijos queridos como amanecieron hoy .

Mamá:bien mamita con ganas de ayudarte hoy.

Mamá: que bueno eso es muy importante recuerden que en la familia debemos ayudarnos mutuamente, ademas de fomentar los valores como el respeto, el amor, la honestidad,, para llegar a ser buenas personas.

Narrador: tocan la puerta y entra el papá.

Papa: hola mi amor como estas .

Mamá: aquí los niños recordándoles lo importante de los valores en la familia.

Papá: que bien y donde están los niños.

Narrador: sale lo abrazan y le piden la bendición.

Niños: bendición.

Narrador: lo invitan al comedor, sirve la cena y empieza a preguntar a el papá.

Mamá: como le fue hoy en trabajo.

Esposo: tuve mucho trabajo, deseaba llegar rápido a casa para ver a mi familia y compartir con todos.

Narrador: tocan la puerta.

Tía: como están todos, llegue a buena hora.

Mamá:adelantehermana,quebuenoquevinisteasítodospodremosdarnoselabrazoenfamilia.

Narrador:recordemosquelafamiliaeslabasefundamentaldelindividuoyquealmantenernosunidospodremossaliradelanteantelasadversidadesquesenospresentenenlavida.

CANCION MI FAMILIA.

Mi familia es (la gente que me quiere) Bis.

Y quiero yo también. ( Bis)

Me quiere mi papá,

me quiere mi mamá,

me quieren mis abuelos,

y yo los quiero más.

Mis tíos y mis primos,

igual que mis amigos,

me quieren y los quiero,

a todos de verdad,

Mi familia es la gente que me quiere

Mequierenmishermanos,

me quiere mi maestra,

mequierenylosquiero

a todos especiales

y siempre están conmigo

feliz con ellos vivo

y cantando les digo

que yo los quiero más.

Mi familia es (la gente que me quiere) Bis.

Y quiero yo también. ( Bis)

Se concluyó con la dinámica del sorteo de los valores, en la misma participaron el personal docente, administrativo, directivo y de mantenimiento. Es importante resaltar la participación de los padres y representantes, la actividad estuvo enmarcada en un ambiente creativo y de motivación .

Responsable: Lcda Sonia Abreu y Lcda. Haide Meza

PREGÒN NAVIDEÑO EN LA U.E.B. SAN FRANCISCO AÑO 2014

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10407897_862703987095654_5882946377142281413_nEl día 19 de noviembre ,se llevó a cabo el pregón de la institución, dando inicio a la navidad en medio de alegría,manifestándose la participación del colectivo escolar representantes,siendo el coro de la institución el anfitrión y responsable de la actividad,aunado a la participación de la cátedra de cuatro perteneciente Orquesta Sinfónica Infantil y juvenil Simón Bolívar del núcleo Tovar, bajo la orientación del profesor, Jhona Fernández es importante mencionar los participantes de la cátedra de cuatro son estudiantes de la institución. Siguiendo con la tradición del pregón, la profesora Migdalia Ramirez empezó desde el mes de octubre con la recolección de cd ,con los mismo se construye cadenetas para armar el árbol , cada cadeneta consta de 25 cd , se le asignó desde el preescolar hasta sexto grado,de igual forma con la participación del personal directivo;activadores culturales; mantenimiento y madres colaboradoras, ajustándose a la elaboración de las cadenetas ,pintándose unas cadenetas de color rojo y otras de verde uniéndose las misma con clips para formar las cadenetas.

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Para la construcción del árbol, se habilitó uno de los aro de la cancha,colocándose en forma de gasa utilizando alambre, la actividad empezó con la colocación de las cadenetas de los preescolares, sucesivamente los grados primero; segundo; tercero; cuarto; quinto; sexto; personal directivo;administrativo;mantenimiento y madres colaboradoras,paralelamente a la construcción del árbol con las cadenetas de cd, el coro de la institución deleitó con los cantos de aguinaldos ,llegaron las navidades,al llegar aquí,serena,poncho andino,las mariposas,lirio,que no me da la gana,bajo la dirección de la Profesora Migdalia Ramirez, aunado al coro de la institución se contó,con la participación del ensamble de cuatro; la capilla; el colibrí; luna decembrina; tucusito;sobre tus cholitas;caballito blanco;caballito blanco;parrandita navideña;es importante mencionar que cada docente responsable de grado colocó una caja de regalo al píe de árbol demostrándose la creatividad por parte de la comunidad escolar y haciendo uso de material reutilizable,tan importante actividad,se finalizó con un compartir.

 
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Responsable:Migdalia Ramirez

EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS AUTOCTONOS DE LA PARROQUIA SAN FRANCISCO MUNICIPIO TOVAR

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A partir del año 2007, el INN propuso la reconquista de la idiosincrasia de nuestro país como política de emancipación cultural, reconstruir la agrupación básica de los alimentos, el cual da como resultado el trompo de los alimentos, clasificación constituida por los cinco grupos de alimentos, distribuidos en franjas de colores incluyendo el agua y la actividad física.

Los alimentos que se encuentran en cada franja poseen gran similitud en cuanto al aporte energético y de nutrientes por lo cual se pueden sustituir unos por otros. El trompo de los alimentos promueve el consumo de alimentos que se producen en las localidades y la propuesta del INN es de estimular y promover el consumo de los mismos ya, que los podemos encontrar a más bajo precio de primera mano y de buena calidad favoreciendo el crecimiento, el desarrollo y el buen estado de salud de los miembros de la comunidad.

San francisco, es una parroquia perteneciente al municipio Tovar del estado Mérida, la cual durante los últimos 35 años aproximadamente dejo de producir rubros alimenticios como; arvejas, trigo caña de azúcar, motivado a que los dueños de las tierras fallecieron otros vendieron y emigraron y no hubo quien se ocupara de transmitir los conocimientos de generación en generación lo que trajo como consecuencia que los mencionados rubros se dejaran de producir en la zona.

Se debe recordar que anteriormente para representar los grupos de alimentos se utilizaba como figura oficial “el trébol, el cual fue sustituido a la pirámide impuesta por el imperio; en estos momentos se escogió la figura del trompo por representar un juego tradicional arraigado en la cultura del país, que invita a los niños y niños a llevar una vida más activa.

FRANJA AMARILLA: granos, cereales, tubérculos y plátanos: él consumo diario debe ser de 4 a 6 porciones diarias siendo a la semana mínimo 28 máximo 42 porciones.

Cereales:(maíz); granos (caraotas, negras y rojas, frijoles,guinchonchos) tubérculos o verduras(yuca, apio, papa, batata, ocumo en los curos parte baja el tejar, cambures)

FRANJA VERDE: hortalizas y frutos se debe consumir 5 porciones por día lo que significa que a la semana máximo debemos consumir 35 porciones

Hortalizas(lechuga, espinaca, tomate,cebolla,ají dulce, vainitas,berengena, calabacín, chayote, cebollin,pepino, zanahoria, cilantro, perejil, auyama, repollo, remolacha, coliflor, pimentón.

Frutas (cambur,naranja,mandarina,guayabas,nispero amarillo, amones, limón, parchita, lechoza, durazno, guanábana, aguacate.

FRANJA AZUL. Leche, carnes y huevos: 4 porciones al día, a la semana 28.

Leche y productos lácteos (leche queso, cuajada, requesón), para el consumo de quien lo produce y en muy pocas cantidades se ofrece al público

Carnes rojas y blancas (aves, porcinos, huevos) se produce y se vende en pocas cantidades, en cuanto al porcino se vende más en temporada decembrina.

FRANJA ANARANJADA: grasas y aceites vegetales: 3 cucharadas al día 21 cucharadas a la semana,

aguacate( es importante dar a conocer a los estudiantes que el aguacate es un fruto), pero que se puede consumir sin ningún riesgo para la salud ya que es rico en grasas insaturadas denominadas también grasas buenas; son las que elevan el colesterol bueno(hdl) y disminuye el malo, protegiendo las arterias y el corazón. También existen las grasas saturadas llamadas también “grasas malas”, que se encuentran en los alimentos de origen animal (mantequilla, manteca, leche completa, tocineta otros.)estos productos promueven la elevación del colesterol malo(ldl), pudiendo ocasionar enfermedades cardiovasculares.

RRANJA GRIS: azúcares: tres cucharaditas al día, 21 por semana

Miel( la cual es extraída de las montañas y en algunas hogares cuentan con colmenas)

SIN AGUA ES IMPOSIBLE LA VIDA

El agua es esencial para el buen funcionamiento de nuestros órganos y sistemas, siendo un medio de transporte de nutrientes y otras sustancias del organismo, vía por excelencia de liberación de sustancias dañinas, participa en la regulación de la temperatura. El agua representa el 70% de nuestro peso, se recomienda tomar de 8 a 10 vasos de agua por día ya que crea el equilibrio perfecto para que el cuerpo pueda cumplir sus funciones. La quebrada de san francisco, es la segunda subcuenca más importante del Valle del Mocoties (Tovar) después de la quebrada del mejías. Su cabecera se encuentra aproximadamente a 2000 metros sobre el nivel del mar, cerca del páramo de Guaraque; desemboca en el río Mocotìes. Sus principales afluentes son: /las aguaditas, los pinos, la seca y el encierro además de una red de pequeños tributarios. La mayoría de los tributarios corren por terrenos empinados con pendientes superiores al 40%.Es de hacer notar que en la parroquia no se clora el agua, la misma corre directamente desde las quebradas a los tanques sin ningún tratamiento. Se sugiere hervir el agua para su consumo y en relación a los estudiantes (as) deberían traer el agua desde sus hogares, ya que la planta física no cuenta con filtros para evitar y contribuir con la salud integral de los mismos.

ACTIVIDA FISICA. la actividad física es importante para evitar enfermedades , cardivasculares,cancer, osteoporosis, diabetes, obesidad entre otras; fortalece los huesos y la musculatura, regula el nivel de grasas y azúcares en la sangre, regula la presión arterial, ayuda a reducir la depresión, la ansiedad y el insomnio, mejora la memoria, incrementa el rendimiento académico, previene la delincuencia juvenil, el alcoholismo y la drogadicción, aumenta el sentido de responsabilidad; por todo lo antes descripto se debe evitar las actividades SEDENTARIAS Y REALIZAR CUALQUIER ACTIVIDAD FISICA PARA CUIDAR Y LA SALUD.

OBSERVACION: EL TALLER FUE RELACIONADO CON EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS DEL PAIS Y LO DEMÀS POR INVESTIGACION E INTERES DE LA AUTORA MARIA RAMIREZ

ACTIVIDADES EJECUTADAS DE SALUD DURANTE EL MES DE OCTUBRE 2014

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Durante el mes se ha continuado con el diagnóstico del programa “la salud va a la escuela”, motivado a que algunos estudiantes aún se están incorporando a la actividad escolar. Llegó un formato del programa PAE y SALUD, para diagnosticar y realizar pruebas físicas y antropométricas; donde se está llenando una planilla con el nombre, apellido, fecha de nacimiento, cedula escolar, talla, peso; enfermedades orgánica, endocrinas, discapacidad física, embarazo y periodo de lactancia, deportistas de alta competencia, enfermedades infecciosas, otros síndrome(enanismo) y diagnóstico nutricional. Además llego otro formato para realizar pruebas físicas como: talla sentado, brazada o envergadura, flexión ventral, pruebas morfo funciónales abdominales en 30 segundos, salto de longitud sin carrera de impulso.

En este orden de ideas los formatos o planillas se están llenando a medida que se van realizando las pruebas. Se han realizado talleres, conversatorios con el apoyo de la médico nutricionista y las estudiantes de ENFERMERÌA INTEGRAL COMUNITARIA DEL 6To SEMESTRE UPTM,(Universidad Politécnica Territorial del estado Mérida Kleber Ramírez) MISION SUCRE, TOVAR; entre ellos obesidad infantil, dengue, chikunguya a todos los estudiantes de la institución motivado a que los videos y talleres están acordes a la edad y nivel de aprendizaje de los estudiantes en el CBIT de la instituciòn. Asimismo se elaboraron carteleras sobre temas de salud por nivel y grado, siendo expuestas por los estudiantes(as) donde los temas fueron seleccionados por los antes nombrados y sus docentes de aulas; estando presente la nutricionista representante del INN. El día martes, 28 del mes en curso, se realizó una jornada especial con representantes del INN, con variedad de actividades como: nutriteca, cocina itirinante, semilleros, bailoterapia, e incluso se compartió una ensalada de lentejas con un sabor agridulce donde se degusto entre todo los que hacen vida diaria en la institución. Personalmente realice conversaciones con libros vivientes de la localidad, para elaborar el trompo de los alimentos de la parroquia San Francisco, siendo los entrevistados personas receptivas al respecto. Búsqueda de desparasitantes y entrega de los mismos a los docentes con orientaciones para luego ser entregado a los representantes.

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Fuente Lcda. María Ramírez

ACTIVIDADES EJECUTADAS EN EL MES DE SEPTIEMBRE 2014 SOBRE SALUD INTEGRAL

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Al inicio de la jornada escolar 2013-2014, se elaboró el diagnóstico y plan de acción de salud integral tomando en cuenta la realidad del entorno social y los lineamientos emanados por el MPPE y los del INN para un lapso de tres meses: el cual fue entregado a la coordinación de salud integral Mérida.

El día lunes de fecha 15 del presente mes, se planifico con el personal del ambulatorio de la parroquia actividades para dar inicio al proyecto “la salud va a la escuela”. El 16 se llevó a cabo una charla a todos los que hacen vida en la institución sobre el día mundial de la conservación de la capa de ozono, de donde se derivaron actividades en los estudiantes cómo: collages, títeres, diálogos videos y carteleras sobre el tema antes nombrado.

Durante el mes se diagnosticaron a los estudiantes (as) en relación con el peso, talla, circunferencia braquial, odontología, oftalmología con el apoyo de las docentes de educación física, PAE, CBIT y el personal del ambulatorio rural tipo II San Francisco. Asistí a reuniones para organizar actividades sobre salud entre ellas: a la jefatura Municipal con la profesora Crisna tema” Bienestar de la salud”, Junta parroquial, Consejos Comunales y representantes del INN, con el mismo propósito de mantener informado el colectivo y reforzar actividades por el bienestar de toda la comunidad. Entre los temas que se han tratado: aseo personal, higiene bucal, hábitos alimenticios, importancia de realizar una actividad física, alimentación balanceada, limpieza de los alrededores de la escuela, plaza bolívar y de los solares de sus hogares como medida preventiva de enfermedades respiratorias, virales, dengue, chikunguya entre otras. Además he asistido a reuniones con el sacerdote de la localidad para organizar actividades culturales- religiosas. Durante estos días se han transcripto los resultados obtenidos del diagnóstico de salud. Se llevó a cabo la jornada de fumigación con el apoyo del personal de la Dirección de Salud Ambiental (mariología).

Fuente Lcda. Maria Ramirez

Inicio de la Campaña Admirable 14 de Mayo de 1813

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Inicio de la Campaña Admirable 14 de Mayo de 1813.

Con el nombre de la “Campaña Admirable” se conoce a la acción militar que el brigadier Simón Bolívar emprendió desde San José de Cúcuta el 14 de mayo de 1813, con el objeto de liberar a Venezuela del poder español, luego de la pérdida de la Primera República. Contaba Bolívar con una fuerza de 800 hombres, organizados en 2 columnas o divisiones: la de vanguardia, bajo el mando del teniente coronel Atanasio Girardot, con el apoyo del mayor Luciano D’Elhuyar como segundo comandante; mientras que la retaguardia estaba a cargo del coronel José Felix Ribas como comandante, José Tejada jefe de artillería y del mayor Rafael Urdaneta como mayor general.

Asimismo, en sustitución del coronel Manuel del Castillo y Rada había sido nombrado segundo comandante del Ejército el brigadier Joaquín Ricaurte, quien no obstante no acompañó al comienzo a Bolívar en la campaña; incorporándose al año siguiente. Pedro Briceño Méndez era el secretario general y como edecanes, fueron nombrados Juan José Pulido, Fermín Ribón y José Jugo.
El plan inicial de Bolívar para la ejecución de dicha campaña, consistía en el despliegue sobre el territorio venezolano de una ofensiva en 2 direcciones: una columna dirigida por Ribas debía seguir por San Cristóbal-Selva de San Camilo-Barinas y después de libertar esta provincia se reuniría con el grueso de las tropas en Guanare o en Araure; esta columna tenía además la misión de conseguir en la provincia de Barinas, ganado y dinero para las fuerzas patriotas. La columna de Bolívar, marcharía por la dirección de San Cristóbal-La Grita-Mérida-Trujillo.
Para apoyar esta estrategia operacional, el jefe republicano había adelantado al coronel Ribas hasta San Cristóbal con tropas de Cundinamarca y algunas de Cartagena. No obstante, Bolívar tuvo que desechar este plan, pues sólo tenía autorización de llevar sus fuerzas hasta Trujillo. En virtud de lo anterior, el 17 de mayo llegó Bolívar a La Grita con el grueso de sus tropas y el 19 continuó hacia Mérida, a donde arribó el 23 de mayo; encontrándose allí la vanguardia y las tropas que le habían precedido. En esta ciudad recibió Bolívar importante ayuda en dinero y suministros de todo género y la incorporación de 500 hombres.
Durante su permanencia en Mérida, Bolívar se puso al tanto de la ubicación y magnitud de las fuerzas realistas que operaban en Barinas y Trujillo, comprendiendo que debía actuar con rapidez a fin de evitar la reunión y fortalecimiento de las fuerzas españolas. En consecuencia, ordenó a la vanguardia comandada por Atanasio Girardot que llevase a cabo la limpieza de la provincia de Trujillo. Para esto contaba Girardot con los batallones 2°, 4° y 5° de la Unión y algunos efectivos de artillería y caballería; que en total sumaban 488 combatientes.

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